我又一次看到了孩子們的成長(張美玉 侯化生)

摘要:“老師,你真好!”幾個學生圍著我說起來。“哦?”幾個學生好像看出了我的疑惑,七嘴八舌地說,老師,這次到錄播室錄課,你讓我去了,這是我第一次參加錄課,太高興了,老師你真好……

我又一次看到了孩子們的成長

文/文化信使 張美玉(遼寧凌源) 圖/侯化生

  “老師,你真好!”幾個學生圍著我說起來。“哦?”幾個學生好像看出了我的疑惑,七嘴八舌地說,老師,這次到錄播室錄課,你讓我去了,這是我第一次參加錄課,太高興了,老師你真好……

  前幾日,有機會參加了一個錄課比賽。錄課前,為了錄制效果需要學生參加錄制。于是,我來到教室對同學們說:“同學們,老師要錄制一節課,要選部分同學參加錄制,那誰愿意參加呢?”學生聽完后,都爭著搶著要參加。其他老師建議我選一些參加過的學生,這樣錄制的效果會好一些。但有些沒參加過的學生也想去,面對學生祈求期盼的目光我無法拒絕,選擇了一部分沒有參加過的學生。

  這節課主要是一個《雞蛋變鳳凰》的心理游戲,其中有這樣一個環節,是讓無法變成鳳凰的“雞蛋”“小雞”“大雞”回答我的提問:“游戲之初你想達到的目標是什么?達到了嗎?是什么導致你沒當上鳳凰的呢?你的心情如何?如果再有一次游戲機會,你會怎么做呢?”我想學生肯定能回答上來。可是事實上他們什么也沒有說出來,表情木然,不知所措。為了不影響錄相效果,我依然面帶微笑地看著他們,可他們支支吾吾地說:“老師,我從沒參加過這樣的活動,我不知道咋回答這樣的問題。” 正在我焦急的時刻,旁邊的同學幫著回答了這個問題。那一刻,我有些后悔沒聽其他老師的建議。

  這件事就此過去了,我繼續完成我的日常教學工作,可過了幾天,一種奇特的現象發生了,我發現一部分學生發言積極了,下課追著我問問題,經常拿著自己做完的作業給我看,讓我檢查,書寫也變得工整了……而這些學生正是參加錄課室,表現不如我意的學生,他們和我變得更加親近了。

  此刻,學生錄完課后,努力上進的樣子在眼前浮現。我對自己后悔讓他們參加的想法又重新做了審視,我不應該有那樣的想法,我應該為他們的進步而高興,因為他們成長了。

  這個小現象引起了我的思考,什么才是好的教育?我理解的是教育應該面向全體學生,給每一個學生成長的機會,每一個學生都是一粒種子,每個學生的花期不同,有的花一開始就怒放,有的花需要漫長的等待,才會開出美麗的花,在等待的過程中,就需要我們給予他們更多的鼓勵和關愛,讓他們感覺到老師時刻關注著他們,感覺到自己時刻在成長。

  憑窗遠眺,校園中的風景激蕩情懷。等待綻放的花蕾明眸了雙眼,躍躍欲試的花苞浸潤了心底,燦爛綻放的花朵醉美了靈魂……花開花有期,只需靜待花開。

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  侯化生,中共黨員,遼寧朝陽人,1992年從朝陽市第二師范學校畢業后被保送到沈陽師范大學政法系就讀。1996年畢業后留校工作。1997年調入遼寧省文明辦調研處工作。2007年調入中央文明辦,現任中央文明辦秘書局事業處處長。多年來,在緊張的工作之余筆耕不輟,曾在《遼寧日報》《中國統一戰線》等報刊發表作品30余萬字,參與《貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想在改革發展穩定中攻堅克難案例(文明建設)》《改革開放以來社會主義精神建設大事記》等圖書和《現代法學概論》《公共關系理論與實務新論》等教材的編寫工作。

  張美玉,筆名藍田。今日朝陽網文化信使,朝陽市作家協會會員,中國鄉村作家。現就職于遼寧省凌源市楊杖子九年一貫制學校。2019年遼寧省教育系統“最美教師”,朝陽市、凌源市骨干教師、優秀班主任、優秀教師,凌源市名班主任。朝陽市《斑斕班主任工作室》主持人。作品散見于《世界華文微型小說大成》《中外教育》等報刊及今日朝陽網。

[助編 繁花似錦 責編 雅賢]

【本網聲明】


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